十年樹木、百年樹人,教育是國家的根本大計,一切的學習都須從底部紮根做起,國家國力強盛與否,視其高等教育的推廣可知一二,鄉鎮地方文化建設是否具有前瞻性,只要觀其小學校區的軟、硬體建設即可明瞭。無論國內外旅行或是RV露營,若是順路且時間允許的情形下,我倒是蠻喜歡到當地的特色學校走走看看,藉以感受當地文化真實的一面。
新竹縣錦屏國小坐落於新竹縣尖石鄉錦屏村那羅部落,地處尖石鄉的中心部位,校園四周高山錯立、谿壑處處,除了小學校區亦附設幼兒園,一到六年級各一班學生總計46人、教職員20人,學生總數幾乎是城市小學一個班的數量,算是一個相當典型的山地部落學校。
法籍街頭藝術家柒先生(Julien Malland Seth)曾說「我知道畫無法改變世界,但希望藉由我的創作,能給大家帶來歡樂」,2015年柒先生接受「為愛上色」活動的邀請來台,希望用藝術為台灣偏遠小學的孩童帶來愛、歡樂與色彩,彩繪場地除臺灣西部的新竹尖石鄉錦屏國小外,亦包含東部的台東縣池上鄉萬安國小及花蓮縣瑞穗鄉瑞美國小,後來更臨時起意在花蓮六十石山的水塔上,額外追加一幅名為「臥睡的小女孩」的彩繪創作。
新竹縣錦屏國小坐落於新竹縣尖石鄉錦屏村那羅部落,地處尖石鄉的中心部位,校園四周高山錯立、谿壑處處,除了小學校區亦附設幼兒園,一到六年級各一班學生總計46人、教職員20人,學生總數幾乎是城市小學一個班的數量,算是一個相當典型的山地部落學校。
法籍街頭藝術家柒先生(Julien Malland Seth)曾說「我知道畫無法改變世界,但希望藉由我的創作,能給大家帶來歡樂」,2015年柒先生接受「為愛上色」活動的邀請來台,希望用藝術為台灣偏遠小學的孩童帶來愛、歡樂與色彩,彩繪場地除臺灣西部的新竹尖石鄉錦屏國小外,亦包含東部的台東縣池上鄉萬安國小及花蓮縣瑞穗鄉瑞美國小,後來更臨時起意在花蓮六十石山的水塔上,額外追加一幅名為「臥睡的小女孩」的彩繪創作。
柒先生在錦屏國小的彩繪藝術,描繪著兩位身著現代與傳統服飾的兒童,經由手上跨接的彩虹橋,將兩人緊緊連接在一起,以此寓意現代與傳統的串接,並對在地傳統文化的尊重和傳承